我国成人教育学硕士点建设总体上仍处于探索和发展阶段，特别是作为学校新设置的硕士点，成人教育学专业如何科学地制定和完善培养方案，加强课程体系建设，开展科学研究具有重要意义。为此，在2012年成功申报江西省教育科学规划课题（《成人教育政策实践图景与跨国比较》）和江西省社会科学规划课题（《成人学习质量保障政策框架的比较研究》）的基础上。2013年，学科点申报了《学科互涉视阈下成人教育学研究生课程体系改革研究》（肖菲教授主持），并获得了江西省教育厅学位与研究生教育教学改革项目的审批并立项（全校共3项）。该课题希望能够用跨学科的观点来研究和整合知识体系，在多元化背景下进行综合性的沟通，领悟成人教育学科的精要，从而能够应用不同学科知识和研究方法来解决成人教育学科的特殊问题和项目。因此，该课题的立项对于学科点的课程建设无疑具有重要激励价值，揭开了课程探索与建设的序幕。
 
    作为一个新兴的硕士点，按照复合型人才培养模式，基础宽厚，提高能力素质；在人才类型上，既要注重培养理论型人才，也要注重培养应用型人才。为此，学科点积极探索成人教育学课程体系发展潮流，希望在完善理论课程体系的同时，开拓“实践课程”领域，帮助研究生在掌握大量显性知识的同时，通过项目学习从实践中获取隐性知识。为此，在这样的一个培养理念指导下下，成人教育学硕士点人才培养成绩喜人，白露同学申报的《学科互涉视阈下的成人教育学科发展研究》获得江西省教育厅学位与研究生教育创新专项资金支持，段鸣凤、许伶军同学的课题则获得校级创新资金立项。

欧阳忠明撰稿